FINAL wellatschool notext

 



Sprijinirea copiilor cu servicii medicale
și nevoile de sănătate mintală la școală

 

Facebook Instagram stare de nervozitate

 

LESIUNEA CEREBRALĂ OBȚINUTĂ

Se estimează că aproximativ 40,000 de copii din Marea Britanie suferă un fel de leziuni cerebrale în fiecare an.

 

sebastian muller 52 unsplash

SUPORTUL ELEVILOR             MAI MULTE INFORMATII

Leziunea cerebrală dobândită (ABI) se încadrează în două categorii:

  • Traumatism cerebral traumatic - rezultat dintr-un impact asupra capului, adică o forță extrinsecă.
  • Leziuni cerebrale netraumatice sau traumatice - rezultate dintr-o boală sau aberație în organism, cum ar fi meningita, accident vascular cerebral sau lipsa de oxigen.

Fiecare ABI este unic individului, iar severitatea va varia în funcție de locația și amploarea din creier. Copiii pot părea că fac o recuperare fizică completă, dar schimbările mai profunde pot dura mai mult pentru a deveni evidente.

Deoarece creierul este încă în curs de dezvoltare, este posibil ca copilul să nu fie capabil să preia abilitățile pe care altfel le-ar avea; cu toate acestea, pot fi capabili să reînvețe unele dintre abilitățile pe care le-au pierdut și să dobândească noi abilități prin reabilitare și sprijin specializat.

Simptomele și efectele comune ale ABI sunt:

  • Slăbiciune a membrelor, dificultăți de deplasare.
  • Oboseală, luptă cu concentrarea - adesea denumită „oboseală” de către profesioniști.
  • Modificări ale comportamentului - iritabilitate, comportament impulsiv sau necorespunzător.
  • Dificultăți de învățare a lucrurilor noi (dificultăți de învățare).
  • Probleme cu memoria.
  • Dificultăți de procesare a informațiilor.
  • Dificultăți emoționale, cum ar fi anxietatea sau depresia.
  • Dificultăți de înțelegere și utilizare a limbajului, dificultăți de a ține pasul cu conversațiile.
  • Dificultăți de organizare și planificare,
  • Dificultăți în îndeplinirea sarcinilor de zi cu zi.
  • Dificultăți de empatie - punându-se „în locul altcuiva” și conștientizarea propriei situații.

Sprijinirea elevilor cu leziuni cerebrale dobândite

jason leung 479251 unsplash

Suport cu prelucrarea informațiilor

  • Propozițiile complexe, cuvintele și ideile abstracte pot fi provocatoare. Modurile de expresie, de exemplu „sună un clopot” pot provoca confuzie. Începeți prin simplificarea lucrurilor.
  • Găsirea cuvântului este o problemă obișnuită, acordați timp și ajutați să găsiți alternative, dacă este necesar.
  • Acordați timp de procesare, așteptați răspunsurile la întrebări.
  • Ajutați gândurile schelelor repetând ceea ce tocmai a fost spus.
  • Preluarea și urmărirea indicilor vizuali în conversații poate fi dificilă. Modelează și susține elevii cu activități de grup.

Sprijin cu organizația

  • Notați sarcinile temelor și seturile de instrucțiuni.
  • Sarcinile concentrate scurte și pauzele între odihnă funcționează cel mai bine.
  • Mementourile scrise, vizuale sau vocale vor ajuta un student să gândească și să planifice.

Mai multe informatii

Urmărește-ne

Urmărește-ne
Alatura-te conversatiei
Facebook Instagram stare de nervozitate

Noutăți

Noutăți
Înscrieți-vă pentru noi  NEWSLETTER