ADHD

ADHD se caracterizează printr-o serie de comportamente, inclusiv impulsivitate, niveluri de concentrare, conștientizare a timpului și supraactivitate. Studiile sugerează că ADHD este încă relativ sub-recunoscut și sub-diagnosticat în majoritatea țărilor, în special la fete și copii mai mari (1).

SUPORTUL ELEVILOR             MAI MULTE INFORMATII

Caracteristicile ADHD

• Nu toată lumea experimentează ADHD în același mod. De obicei este diagnosticat de un expert medical, după observații și discuții cu copilul și familia.
• Comportamentele includ o durată scurtă de atenție, neliniște, distragere ușoară și agitare constantă, autoorganizare slabă
• Pentru a obține un diagnostic de ADHD, copilul sau tânărul ar afișa în general comportamentele în mod constant timp de cel puțin o perioadă de 6 luni, în cel puțin două setări diferite, de exemplu acasă și școală.
• Viața este considerabil dificilă pe mai multe niveluri, adică social și academic.

Tratamente pentru ADHD

• Există mai multe tratamente medicale pentru ADHD, toate acestea ar trebui să fie însoțite de terapii psihologice, educaționale și sociale.
• Medicația poate fi prescrisă de un psihiatru și monitorizată de un medic de familie.
• Medicamentul permite perioade de timp în care cineva cu ADHD se poate concentra mai bine și poate fi mai puțin impulsiv; se pot simți mai liniștiți și mai capabili să învețe noi abilități.
• Programele pentru copii și familii pot fi, de asemenea, utile. De exemplu, formarea activă a abilităților sociale poate dota mai bine un copil sau un tânăr să se descurce social și la școală.
• Programele de formare și educare a părinților pot ajuta familiile să lucreze împreună la tehnicile de gestionare a comportamentului.
• Programele de terapie cognitivă comportamentală (TCC) pot ajuta un copil sau un tânăr să-și gestioneze comportamentul impulsiv și să contribuie la dezvoltarea abilităților de concentrare.

Sprijinirea elevilor cu ADHD

Organizația

• Rutine clare de clasă
• Un mediu de învățare bine organizat
• Regulile clare ale clasei
• Avertisment avansat și planificare pentru activități în afara clasei.
• Sprijin pentru prieteni
• Acasă - jurnal școlar / sistem de comunicare

Suport pentru sarcini scrise

• Limitați cantitatea de lucru pe pagină
• Alocați timp suplimentar pentru îndeplinirea sarcinilor.
• Planificați în pauzele de lucru
• Permiteți elevului să scrie sau să utilizeze software-ul vorbire-text.
• Reduceți durata sarcinii scrise

Strategii de gestionare a comportamentului

• Multe laude pentru a întări comportamentul pozitiv
• Utilizarea alegerii ca recompensă
• Așezați-vă departe de distrageri (ușă, fereastră)
• Utilizarea cronometrelor pentru a ajuta la structurarea sarcinilor de lucru
• Folosiți un limbaj clar și direct sau indicii discrete (convenite) non-verbale pentru redirecționare dacă acestea sunt distrase.

Socializare

• A face și a păstra prieteni poate fi dificil, un sistem de prieteni și activități planificate de pauză pot ajuta la reducerea sentimentelor de izolare și la dezvoltarea abilităților sociale.
• Un grup de abilități sociale sau o șansă de a practica înainte de un eveniment sau situație importantă poate fi de ajutor.

Mai multe informatii

(1) ADHD la copii și tineri: prevalență, căi de îngrijire și furnizarea de servicii
Prof. Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof. David Daley, Prof. Tamsin Ford, Prof. David Coghill 2018