ADHD
ADHD se caracterizează printr-o serie de comportamente, inclusiv impulsivitate, niveluri de concentrare, conștientizare a timpului și supraactivitate. Studiile sugerează că ADHD este încă relativ sub-recunoscut și sub-diagnosticat în majoritatea țărilor, în special la fete și copii mai mari (1).

SUPORTUL ELEVILOR MAI MULTE INFORMATII
Caracteristicile ADHD
- Nu toată lumea experimentează ADHD în același mod. De obicei este diagnosticat de un expert medical, după observații și discuții cu copilul și familia.
- Comportamentele includ o durată scurtă de atenție, neliniște, distragere ușoară și agitare constantă, autoorganizare slabă
- Pentru a obține un diagnostic de ADHD, copilul sau tânărul ar afișa în general comportamentele în mod constant timp de cel puțin o perioadă de 6 luni, în cel puțin două setări diferite, de exemplu acasă și școală.
- Viața este considerabil dificilă pe mai multe niveluri, adică social și academic.
Tratamente pentru ADHD
- Există mai multe tratamente medicale pentru ADHD, toate acestea ar trebui să fie însoțite de terapii psihologice, educaționale și sociale.
- Medicația poate fi prescrisă de un psihiatru și monitorizată de un medic de familie.
- Medicamentul permite perioade de timp în care cineva cu ADHD se poate concentra mai bine și poate fi mai puțin impulsiv; se pot simți mai liniștiți și mai capabili să învețe noi abilități.
- Programele pentru copii și familii pot fi, de asemenea, utile. De exemplu, formarea activă a abilităților sociale poate dota mai bine un copil sau un tânăr să se descurce social și la școală.
- Programele de formare și educare a părinților pot ajuta familiile să lucreze împreună la tehnicile de gestionare a comportamentului.
- Programele de terapie cognitivă comportamentală (TCC) pot ajuta un copil sau un tânăr să-și gestioneze comportamentul impulsiv și să contribuie la dezvoltarea abilităților de concentrare.
Sprijinirea elevilor cu ADHD

Organizația
- Rutine clare de clasă
- Un mediu de învățare bine organizat
- Regulile clare ale clasei
- Avertisment avansat și planificare pentru activități în afara clasei.
- Sprijin pentru prieteni
- Acasă - jurnal școlar / sistem de comunicare
Suport pentru sarcini scrise
- Limitați cantitatea de lucru pe pagină
- Alocați timp suplimentar pentru îndeplinirea sarcinilor.
- Planificați în pauzele de lucru
- Permiteți elevului să scrie sau să utilizeze software-ul vorbire-text.
- Reduceți durata sarcinii scrise
Strategii de gestionare a comportamentului
- Multe laude pentru a întări comportamentul pozitiv
- Utilizarea alegerii ca recompensă
- Așezați-vă departe de distrageri (ușă, fereastră)
- Utilizarea cronometrelor pentru a ajuta la structurarea sarcinilor de lucru
- Folosiți un limbaj clar și direct sau indicii discrete (convenite) non-verbale pentru redirecționare dacă acestea sunt distrase.
Socializare
- A face și a păstra prieteni poate fi dificil, un sistem de prieteni și activități planificate de pauză pot ajuta la reducerea sentimentelor de izolare și la dezvoltarea abilităților sociale.
- Un grup de abilități sociale sau o șansă de a practica înainte de un eveniment sau situație importantă poate fi de ajutor.
Mai multe informatii
-
Un film despre Neurodiversitate de la Oxford Health NHS Foundation Trust
Informații și discuții în jurul neurodiversității
-
Fundația ADHD
Informații pentru școli despre ADHD și condițiile conexe
-
Perspective asupra ADHD
Un raport bazat pe cercetări pe copii și părinți care ilustrează impactul ADHD în ziua școlii.
(1) ADHD la copii și tineri: prevalență, căi de îngrijire și furnizarea de servicii
Prof. Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof. David Daley, Prof. Tamsin Ford, Prof. David Coghill 2018