Un cuvânt bun: Săptămâna anti-bullying

PEISAJUL UNUI FEL
Pe măsură ce începem săptămâna cu un accent la nivel național pe anti-bullying, este important să ne amintim că copiii și tinerii care trăiesc cu afecțiuni cronice de sănătate au mai multe șanse de a fi victime ale hărțuirii decât colegii lor (1). 
Află mai multe

Este adesea raportat că sentimentul de excludere este unul dintre cele mai dăunătoare efecte ale agresiunii. Acel sentiment de a nu face parte din grup, de a fi făcut să te simți diferit, de a nu fi invitat la petrecere sau ieșire. Bullying-ul poate fi subtil și ascuns; comentariile crude sunt etichetate drept „bătaie”. Victimei i se spune: „Nu este grav, este doar o glumă, ignoră-l și va dispărea”.

Mulți tineri care trăiesc cu afecțiuni cronice de sănătate raportează că se simt excluși din curentul general în cel mai bun caz. Învățarea întreruptă și participarea la școală pot îngreuna sentimentul de apartenență. Nu a putea ține pasul cu gluma sau a face parte din scena socială se adaugă la vulnerabilitatea de a părea diferit. O schimbare a aspectului ca urmare a tratamentului este, de asemenea, un semn clar de diferență. Când tot ceea ce vrei să faci este să te amesteci și să faci parte din grupul care gestionează diferența poate fi o luptă.

Așadar, în timp ce vă concentrați pe creșterea gradului de conștientizare cu privire la hărțuirea în școală în această săptămână, reflectați asupra practicii dvs. de a sprijini acei copii și tineri care trăiesc cu afecțiuni cronice de sănătate. Acesta ar putea fi momentul potrivit pentru a vă înregistra și a revizui ceea ce faceți pentru a sprijini acești elevi când se întorc după o spitalizare sau cum îi susțineți să facă parte din comunitatea școlară atunci când au absențe lungi, cum faceți ajustări rezonabile pentru a se asigura că pot obține tot ce este mai bun din școală. Singurul cuvânt bun ar putea fi „Bine ați venit!” sau de fapt o frază, „Ne bucurăm că te-ai întors!”

Aceste lucruri vor face o diferență pentru sentimentul de excludere, există protecție în apartenență. Școlile sunt cele mai bune atunci când toți membrii se simt parte din comunitatea școlară.

Echipa Fântâna la Școală


Referinte

1. Revizuire sistematică: Implicarea în hărțuire a copiilor cu și fără boală fizică cronică și/sau dizabilitate fizică/senzorială — o comparație meta-analitică cu colegii sănătoși/nedisabilități
dr. Martin Pinquart
academic.oup.com/jpepsy/article/42/3/245/2418166

2. Sentenac M, et al. Victimele agresiunii în rândul studenților cu dizabilități sau boli cronice și colegilor lor: un studiu transnațional între Irlanda și Franța. J Adol Health online, 2010.
www.disabled-world.com/health/pediatric/disability-bullied.php#ixzz1861xl6F5

 

Urmărește-ne

Urmărește-ne
Alatura-te conversatiei
Facebook Instagram stare de nervozitate

Noutăți

Noutăți
Înscrieți-vă pentru noi  NEWSLETTER