Facebook Instagram stare de nervozitate

INTERVENȚII ÎN ȘCOALĂ

interven2 800

Informații despre o serie de intervenții școlare universale și direcționate.

Această listă de intervenții de sănătate mintală la nivel școlar provine dintr-un studiu european de cercetare și se află într-o serie de școli din Europa (1).

Programe universale de intervenție

 

  • Atenţie 
  • Program anti-bullying 
  • Suport peer
  • Dezvoltarea abilităților sociale 
  • Dezvoltarea abilităților emoționale 

Intervenții vizate

 

  • Terapie individuală
  • Terapia de grup 
  • Suport individual pentru comportament
  • Program de comportament riscant pentru sănătate 

Sisteme și infrastructură școlară

 

  • Educație pentru sănătatea mintală
  • Activități creative
  • Activitati fizice
  • Semnalizare 
  • Spațiu desemnat pentru bunăstare / sprijin pentru sănătatea mintală 
  • Infrastructură pentru activități extracurriculare

Cercetarea a analizat furnizarea în 10 județe europene și a colectat date de la 1,466 de școli (1).

Intervenții școlare

pauză de bunăstare

Abordarea prosperă
O abordare multidimensională pentru a ajuta copiii și tinerii să dezvolte abilități sociale și emoționale. Abordarea prosperă poate fi, de asemenea, utilizată într-un mod direcționat cu copiii care se luptă cu evenimente dificile de viață pentru a-i ajuta să se angajeze din nou în viață și învățare. Neuroștiința, dezvoltarea copilului și teoria atașamentului stau la baza principiilor acestei abordări.
www.thriveapproach.com
 
Cues Ed
Un proiect inovator de psihoeducare bazat în școlile primare dezvoltat de psihologi clinici și terapeuți CBT din South London și Maudsley NHS Foundation Trust.
www.cues-ed.co.uk

Sănătatea mintală a adolescenților
O revizuire sistematică a eficacității intervențiilor la școală (iulie 2021)
https://www.eif.org.uk/report/adolescent-mental-health-a-systematic-review-on-the-effectiveness-of-school-based-interventions 

Atenţie

 

Mindfulness - o apărare
Mindfulness este o abordare integrativă, bazată pe minte-corp, care îi ajută pe oameni să schimbe modul în care gândesc și simt despre experiențele lor, în special experiențele stresante. Implică să fim atenți la gândurile și sentimentele noastre, astfel încât să devenim mai conștienți de ele, mai puțin prinse în ele și mai capabili să le gestionăm. (2)

Cât de eficientă este Mindfulness?
Abordările de conștientizare s-au dovedit a fi eficiente într-o gamă largă de aplicații de sănătate mintală și fizică. Mindfulness susține, în general, promovarea sănătății și prevenirea bolilor. Programele Mindfulness au obținut reduceri semnificative ale simptomelor și ratele de recidivă în starea de sănătate mintală și există dovezi că intervențiile Mindfulness pot aduce beneficii directe sănătății fizice prin îmbunătățirea răspunsului sistemului imunitar, accelerarea vindecării și inducerea unui sentiment de bunăstare fizică. (2)

Există dovezi de cercetare privind eficacitatea acesteia pentru copii și tineri?
Există mai puține dovezi de cercetare cu privire la eficacitatea mindfulness la copii și tineri, deoarece nu au fost efectuate studii pe termen lung sau lung până în prezent

Cu toate acestea, există unele lucrări mai mici de cercetare cu privire la programe specifice. Unul dintre acestea este Mindfulness în școli proiect (MiSP) mindfulnessinschools.org 

Mindfulness în școli revizuirea dovezilor pentru intervenții bazate pe atenție (MBI) în contexte școlare cu copii și tineri: mindfulnessinschools.org/wp-content/uploads/2018/10/Weare-Evidence-Review-Final.pdf

.b curriculummindfulnessinschools.org/teach-dot-b/dot-b-curriculum face parte, de asemenea, din proiectul de cercetare MYRIAD finanțat de Wellcome Trust myriadproject.org/myriad-project

Strategii anti-bullying

 

O abordare a întregii școli | Alianța Anti-Bullying
www.anti-bullyingalliance.org.uk/tools-information/schools-and-teachers/whole-school-approach

elasticitate

 

Construirea rezistenței 
Reziliența este definită ca abilitatea de a reveni atunci când lucrurile merg prost. Școlile sunt mult timp interesate de motivul pentru care unii studenți se descurcă bine, în ciuda reculurilor, în timp ce altora le este greu să-și revină și să meargă mai departe. Carol Dweck și Jo Bolar au fost amândoi în fruntea căutării rezilienței academice. Lucrările lor despre creșterea mentalității sugerează că studenții care acceptă și înțeleg că greșeala este o parte importantă a învățării obțin rezultate academice mai bune decât cei cărora le este greu să meargă mai departe dacă fac o greșeală. Cercetările lor sugerează că recompensarea muncii grele și adoptarea unei abordări „nu au primit-o încă”, mai degrabă decât abilitățile înnăscute, sunt cruciale pentru dezvoltarea rezilienței academice. 

Ted vorbeste - Puterea de a crede că te poți îmbunătăți
www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_belief_that_y_____ can îmbunătăți

Sala de clasă rezistentă - o resursă practică dezvoltată de Sam Taylor, Angie Hart și studenți și personal de la Hove Park School.
youngminds.org.uk/media/1463/the_resilient_classroom-2016.pdf

Resurse PSHE

 

Rise Deasupra pentru școli
Rise Above for Schools este o resursă KS 3/4 PSHE produsă de Public Health England care lucrează cu profesori. Include videoclipuri, planuri de lecții și prezentări PowerPoint.
campaignresources.phe.gov.uk/schools/topics/rise-above/overview?WT.mc_id=RiseAboveforSchools_PSHEA_EdComs_Resource_listing_Sep17

Îndrumări privind pregătirea pentru a preda despre sănătatea mintală
Planuri de îndrumare și lecții pentru școli.
www.pshe-association.org.uk/curriculum-and-resources/resources/guidance-preparing-teach-about-mental-health-and?ResourceId=570&Keyword=&SubjectID=0&LevelID=0&ResourceTypeID=3&SuggestedUseID=0

Toți avem sănătate mintală
O gamă de resurse despre sănătatea mintală, inclusiv animație, prezentări PowerPoint și broșuri. Dezvoltat în colaborare cu tineri, profesori și experți medicali.
www.annafreud.org/what-we-do/schools-in-mind/resources-for-schools

Lecturi suplimentare

Referinte
1. Asigurarea sănătății mintale în școli: abordări și intervenții în 10 țări europene
P. Patalay, D. Gondek, B. Moltrecht, L. Giese, C. Curtin, M. Stanković și N. Savka (2017)
2. Raportul Mindfulness 2010 Fundația pentru Sănătate Mentală

Urmărește-ne

Urmărește-ne
Alatura-te conversatiei
Facebook Instagram stare de nervozitate

Noutăți

Noutăți
Înscrieți-vă pentru noi  NEWSLETTER