Bunăstarea personalului

bunăstare3

Cercetările ne arată că o „abordare a întregii școli” a sănătății mintale și a bunăstării funcționează cel mai bine.

Cercetare

 

Au existat un număr limitat de studii privind bunăstarea personalului școlii. Majoritatea studiilor s-au concentrat pe intervenții la nivel individual, cum ar fi mindfulness. Mai puține studii s-au concentrat asupra sistemelor de nivel organizațional.

Se sugerează că o combinație de abordări individuale și organizaționale pentru sănătatea mintală și bunăstarea este probabil cea mai eficientă, mai degrabă decât să se concentreze în totalitate asupra individului. Este clar că sunt necesare cercetări suplimentare. (Link-uri către unele dintre cele mai recente studii sunt enumerate mai jos).

Iată câteva dintre descoperiri:

  • O bunăstare mai bună a profesorilor este asociată cu o bunăstare mai bună a elevilor și cu dificultăți psihologice mai mici.
  • O relație mai bună profesor-elev este asociată cu o bunăstare mai bună a elevilor.
  • Profesorii cu o bunăstare mai slabă pot fi mai puțin capabili să dezvolte relații de susținere.
  • Profesorii au fost de acord că bunăstarea lor afectează capacitatea lor de a preda în clasă. 
  • Există mulți factori care influențează bunăstarea profesorului, nu doar volumul de muncă. Viața personală și circumstanțele afectează, de asemenea, bunăstarea, de exemplu, doliu, dificultăți de relaționare, îngrijirea copiilor. 
  • Strădania pentru perfecțiune are un impact negativ asupra bunăstării unui profesor.
  • A fi organizat și a putea acorda prioritate poate avea un impact pozitiv asupra bunăstării.
  • Mai multe școli se străduiesc să fie mai deschise în ceea ce privește sănătatea mintală și bunăstarea. 
  • Elevii din școala primară erau în concordanță cu starea de spirit a profesorului și, de obicei, puteau ridica atunci când erau stresați, chiar dacă profesorii ar încerca să-l ascundă.
  • Tehnicile de atenție au ajutat la gestionarea nivelurilor de stres ale unor profesori individuali.  

Ce pot face școlile pentru a sprijini sănătatea mintală și bunăstarea profesorilor? 

 

Cultură și etos 

  • Arătați că toți angajații sunt apreciați pentru contribuțiile lor individuale. 
  • Promovați o cultură a deschiderii printr-o politică a ușilor deschise. 
  • Respect și considerație pentru ceilalți în acțiunile de zi cu zi.

Conducerea bunăstării personalului 

  • Conducerea care construiește relații de încredere în întreaga școală este bună pentru bunăstarea personalului.
  • Demonstrați empatie. Cunoașteți-vă personalul, fiți conștienți de presiunile pe care le pot simți. 
  • Echipa de conducere senior care modelează comportamentul și practica bunăstării și sănătății mintale ajută la promovarea unei culturi a deschiderii în ceea ce privește sănătatea mintală și bunăstarea. 
  • Aflați cum funcționează personalul. Realizați un sondaj anual confidențial. Aceasta va oferi informații despre ceea ce merge bine și ce nu.
  • O politică / strategie de sănătate mintală și bunăstare a personalului, dezvoltată în colaborare, permite tuturor angajaților să contribuie și să înțeleagă ceea ce există pentru a-i sprijini. 
  • Claritate și corectitudine pentru tot personalul în acțiunile politice. 
  • Fiți atent, reflectiv și receptiv la situațiile care pot afecta bunăstarea personalului și sănătatea mintală. 
  • Ascultați și validați ce spun personalul. 
  • Provocați activ stigmatul în jurul sănătății mintale și promovați o mai bună înțelegere a sănătății mintale pentru toți. Încurajați personalul să se simtă confortabil împărtășind preocupările. 

Acțiuni și strategii pentru bunăstare 

  • Permiterea personalului să își asume responsabilitatea pentru propria sănătate mintală și bunăstare. 
  • Sisteme și protocoale de comunicații clare (de exemplu, trimiterea de e-mailuri). 
  • Claritate cu privire la care personalul poate vorbi despre griji și preocupări pentru propria sănătate mintală.
  • Pentru unii angajați care să aibă altcineva decât un manager de linie cu care să vorbească despre bunăstarea lor poate fi de ajutor
  • Proces de evaluare a personalului care identifică aspecte pozitive și susține dezvoltarea individuală.
  • Acces la consiliere și alte servicii de auto-îngrijire. 
  • Semnalizare eficientă către ajutor și asistență externă.
  • Recunoașteți realizările personalului și celebrați succesul. 
  • Aveți grijă unul de celălalt, observați când colegii se luptă, susțineți-vă reciproc.

Pregătire 

  • Identificarea unui membru al personalului cu responsabilitate pentru bunăstarea personalului și alocarea timpului pentru instruire în rol. 
  • Folosind feedback-ul din recenziile confidențiale ale întregii școli pentru a identifica pregătirea școlară integrală care poate sprijini bunăstarea. 
  • Folosiți evaluarea personalului pentru a identifica instruirea și sprijinul țintit. 

Bunăstare pe vremea lui Covid19

 

Școlile se confruntă cu noi provocări din cauza pandemiei și acest lucru pune o presiune suplimentară asupra personalului. În acest timp, personalul a trebuit să fie adaptabil și inovator în timp ce încearcă să facă tot posibilul pentru studenții lor. 

În timp ce mulți s-au adaptat și au fost creativi pentru a se asigura că elevii lor pot accesa învățarea și sprijinul, este important să recunoaștem că situația a provocat mult stres și anxietate pentru mulți. Acest lucru poate fi legat de îngrijorarea cu privire la propria sănătate sau a celor dragi sau la sănătatea și siguranța elevilor lor. Poate fi, de asemenea, legat de îngrijorarea cu privire la faptul că elevii rămân în urmă cu munca și impactul pe care acesta îl va avea asupra examenelor și șanselor de viață viitoare. Oricare ar fi grijile și preocupările, toate sunt valabile. 

Este important ca personalul să aibă grijă de propria bunăstare, astfel încât să fie în măsură să sprijine bunăstarea studenților lor.

Iată câteva linkuri care oferă informații și asistență, cu accent pe problemele care decurg din pandemie: 

Îngrijirea personalului pentru personalul din învățământ

Ai grijă de tine în timpul coronavirusului
https://www.educationsupport.org.uk/resources/top-tips/5-tips-look-after-yourself-during-coronavirus-teachers-education-staff

O cercetare raport din Educație (2020), privind experiențele personalului școlii în timpul pandemiei
https://www.educationsupport.org.uk/resources/research-reports/covid-19-and-classroom-working-education-during-coronavirus-pandemic

Înfruntarea dolului 

O conversație video informativă despre durere și doliu 
https://www.educationsupport.org.uk/resources/video/coping-bereavement

Resurse pentru bunăstarea personalului

 

Resurse practice din sănătatea mintală la locul de muncă
https://www.mentalhealthatwork.org.uk/resource/?resource_looking-for=0&resource_type=0&resource_medium=0&resource_location=0&resource_sector=0&resource_sector=education-training-teaching-and-childcare&resource_workplace=0&resource_role=0&resource_size=0&order=relevance&orderby=relevance&meta_key=

Informații și sfaturi despre bunăstare pentru personalul școlii din Young Minds
https://youngminds.org.uk/resources/school-resources/caring-for-the-wellbeing-of-teachers-and-school-staff/

Sprijinirea bunăstării personalului în școli de la Centrul Național pentru Copii și Familii Anna Freud 

O gamă de resurse de la școlile sănătoase din punct de vedere mental
https://www.mentallyhealthyschools.org.uk/whole-school-approach/supporting-staff-wellbeing/

Resurse de la Sprijin pentru educație, conducerea personalului școlar pentru caritate
https://www.educationsupport.org.uk/resources/factsheets/how-leaders-can-promote-staff-wellbeing

 

Referinte

Susținerea sănătății mintale și a bunăstării profesorilor: revizuirea dovezilor 
Dr. Jane White. Echipa de dovezi pentru acțiune, NHS Scotland (2020) 
http://www.healthscotland.scot/media/2951/supporting-teachers-mental-health-and-wellbeing-english-feb2020.pdf
Sănătatea mintală și bunăstarea profesorilor sunt asociate cu sănătatea mintală și bunăstarea elevilor? 
Harding, S. , Evans, R., Morris, R., Gunnell, D., Ford, T., Hollingworth, W., Tilling, K., Bell, S., Gray, J., Brockman, R., Campbell, R. , Araya, R., Murphy, S. și Kidger, J. (2019) Universitatea din Bristol 
https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0165032719305919?token=D012AB3E88232B594B796326B7052977A14AEF345ACA217ACFB9D1652EE189D2BD7DC5B27A44797F216FB7451082D1A8
Impactul bunăstării profesorilor și al sănătății mintale asupra progresului elevilor în școlile primare
Profesorul Jonathan Glazzard și dr. Anthea  (2019) Universitatea Rose Leeds Becket
https://www.leedsbeckett.ac.uk/carnegie-school-of-education/research/carnegie-centre-of-excellence-for-mental-health-in-schools/school-mental-health-network/-/media/253bcf64213a4a8582a2a0a2be6b1d49.ashx 
 

Urmărește-ne

Urmărește-ne
Alatura-te conversatiei
Facebook Instagram stare de nervozitate

Noutăți

Noutăți
Înscrieți-vă pentru noi  NEWSLETTER